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专访丨株洲八中傅琼和:我这里有三封信,想要送给“你”

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发表于 2017-9-9 09:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
【说在前面】
  一年一度的教师节即将来临,今年小编们奔波于株洲市幼儿园、小学、初中和高中教师,将为大家带来一系列的教师节专题报道。

  今日我们将目光聚焦于来自株洲市第八中学的傅琼和老师,一起来和小编们看看那些属于她的教师故事。
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  今年6月7日,是2017年高考的日子。当晚7点过,我就收到了来自株洲市第八中学语文高级教师傅琼和老师的2017全国卷1高考作文题目解析。此时,距离傅老师结束一天的监考也才不过两个小时。而这一篇高考作文题目解析,用“完美”二字形容想必是再合适不过了。在微信平台发布之后,点击量就迅速突破5000。可见在大家的心目中,这一篇作文题解析似乎比高考满分作文还要来得惊喜。

  几天前,我满怀着期待和敬意来到株洲市第八中学,在高一年级办公室里见到了傅琼和老师。

  而这一次,傅老师“写了三封信”,希望作为一份教师节礼物,送给你们。

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第一封信——给学生
心怀天下意识,方能装下世界

  “世界那么大,我们能相聚在同一个班级,都是因为有缘分。”

  每隔两到三年,都会有一群新高一的学生在某个夏天,成为傅琼和老师的“新孩子”。他们告别初中,迎来了崭新的高中生活。

  作为班主任的傅琼和,在开学第一课的开场白里,通常都会说这一句话来迎接孩子们的16岁,以及她的“又一次16岁。”

  大概知道青春有多珍贵,傅琼和老师几乎在每一次新高一入学时,都会告诉孩子们这些富有哲理也值得思考一生的话——
  “取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。”
  “希望你们心怀大格局,立志做一个大气的甚至是有一点儿霸气的人。”
  “希望你们要有天下意识。通过读书,接触更多的人,经历更多的事情,让自己有更大的理想和抱负。”

  而到了高三的时候,当学生们面对高考的压力和学习的紧张时,她更多地愿意从方法上去引导学生们自己寻找解决问题的方式,通过科学的方式摸索学习的规律。其实,这不仅仅适用于高三紧张的学习阶段,更多地是为自己的“求学之路”寻找更适合和更正确的方向。

  “功到自然成”是傅老师常对学生说的一句话。她希望学生们不要过分在乎成绩,更多地去体会努力的过程。在高三的学习阶段,方法找对了,学习效率提升了,心态调整了,成绩就是水到渠成的事儿了。

  她说,不仅仅希望自己作为老师给学生传授知识,更希望自己之于学生,能作为人生导师般的存在。一个人,在学生时代,就能树立远大的胸怀,心有抱负,怀有天下意识,那么终有一日,世界也一定都会在自己的眼前。
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第二封信——给老师
“将'学习'二字贯穿终身,你会收获更多。”


  大学毕业,初入社会。每一个人都会希望在事业起步阶段,能遇见一位“贵人”,为自己未来道路指点迷津,哪怕只有一句“多学习,多钻研”,都会被自己迅速纳入“成功宝典”中,汲取更多的前辈经验。

  拥有25年教龄的傅琼和老师,已经是株洲高中语文学科带头人。除了给学生上课,自然也成为了很多老师的老师。即使离开学生时代多年,傅老师也一直认为,“将'学习'二字贯穿终身,你会收获更多。”是一句亘古不变的真理。

  年轻的教师,在初入职场时,向身边的优秀老师学习,向书本上的名师学习。都是自我提升的好方法。有机会的话,多参与教师集体学习、磨课、赛课、论文写作等各类教学活动,在实践中学习和进步,并且还要善于自我总结。这样在教学能力方面,一定会有很快速的提升。这是成为一个课堂上的好老师的方法。

  当然,也要相信“亲其师,信其道”。学会和学生相处,跟学生达成亦师亦友的关系,学生会更加喜欢你,也会更加喜欢你的课堂。而这,便是成为生活中好老师的方法。

  “教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”当一个课堂上的好老师和一个生活中的好老师相结合了。哪还有学生不爱的道理?

  而学习如何成为一名好老师,也一定是每一个心怀教育梦的教师心中的不懈追求。
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第三封信——给自己
择一地而长居,守一校而终老!


  今年五月,傅老师更新了一条朋友圈:“择一地而长居,守一校而终老!”配图了几张八中校园美景。感慨间,才发现自己在八中一待就过去了25年。

  25年前,傅琼和老师和大部分年轻教师一样,满怀着少女的期待和对事业的憧憬,从湖南师范大学毕业就来到了株洲市第八中学担任语文教师。

  25年的时光飞逝,如今她的学子已经遍布各地,带着学生时代的知识和能量,正在绽放着属于他们光芒。而傅老师,也已经从一名青年教师成为一名资深语文教师。同时,她还是株洲市八中语文教研组长、高级教师、“高中语文名师工作室”主持人、连续12年(4届)株洲高中语文学科带头人。这些,都是她25年来奖励给自己的勋章。

  都说“欲带皇冠,必承其重”。同样地,傅老师深知自己作为学科带头人的责任重大,但在傅老师眼里看来,这其实是一种自己促使前进的动力。她表示,接下来会在语文学科上面有更专业的研究,也希望用自身的影响力去辐射更多的年轻老师。做好名师工作室的学科引领作用、带头作用和辐射作用。

  对于傅老师来说,教师这仅仅只是一份工作?大概早已和自己的生活难舍难分了。因为热爱,选择将自己的年龄“锁定”在16岁的花季,既陪伴学生成长,也和学生一同成长。

  以我晚辈的姿态看来,傅老师之所以能有这样的成就,大约是把对这份工作的热爱融入骨子,流进血液。一辈子,从一而终。才是给自己的教师生涯最美好的答案吧!

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  新的学期已经开始了,这是傅老师教学生涯的第26个年头。

  年复一年,迎接她的,依旧是每日清晨的朗朗读书声。面对新高一的学生们,傅老师似乎是回到了起点,仿佛能看到刚毕业时,那个站在讲台上的自己。又似乎是站在了一座自己建立的高山上,一路走来,满是欢笑泪水,满是风雨兼程,满是学子的笑脸,也满是自己踏实的印记……


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