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教育江湖,景弘论道丨“让贤于学生”,时刻充满活力的景弘教师,让人心动。

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发表于 2017-1-6 11:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
  看过景弘的课堂,教师在课堂中“让贤于学生”,这让我不得不产生疑惑——学生都主宰课堂了,老师要做什么呢?
  我带着这样的疑问,走进教师办公室。周三下午的一次教师集体备课,让我对这个平均年龄不到30岁的教师团队肃然起敬。


【储备能量的周三】


  每周三,同课的任课老师们会围坐在一起,为接下来一周的课程做准备。在景弘中学,这样的环节被称为“集体备课”。上午政史地生物化,下午语数外。某周三下午,我走进了初一教师的办公室,旁听了语文和英语教师的集体备课。
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  本以为景弘将课堂交给学生主宰了,老师应该会轻松很多,有时间去支配其他的教学活动。万万没想到的是,他们的工作量似乎比我想象得要多很多。这样的集体备课,老师们也会分组讨论,也会有“竞争意识”。我却发现这与景弘的“一三六课堂”有着异曲同工之妙。

13:40——14:40 “独学”
  各自备课。梳理一周的课程知识和重点,消化新课内容。


14:40——15:10 “对学”
  完成下一周学生自学任务单的布置。


15:10——16:10 “小展”
  老师们将会以组为单位,提交出课堂设计,针对“学情预设”(学生在学习中可能会遇到的问题)进行调整。最终,将会在老师们的讨论中,选出最好的课堂设计作为最终的方案,作为下一周的学习任务单。


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课程学习任务单
明确标示了“学习目标”
“任务列表”、“方法指导”等
详细学习流程
有效培养学生思维方式。
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景弘学校编写出版的
《新课程导学案》


16:10——16:40 “反思”
  最后半小时的时间,老师们会对上周的教学、课程难题等话题进行讨论和反思。学生提出的问题,如何更好地解答?学生基础各有不同,如何尽可能地照顾到每一个学生?


“拼教”
  拼教环节,是我认为最有特色的教师培养计划之一。同样也有利于学生的平均发展。每一周,任课老师会去轮流旁听每一位老师的课堂。并且会针对老师在课堂上的表现和不足做一个总结,达到老师之间互相帮助的作用。
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  学校该如何落实教师的备课情况?保证课堂顺利进行?课程质评中心则在其中起了非常大的作用。


  每周三,课程质评中心的老师就会来到各个学科办公室,来给老师们“检查作业”,挨个地检查老师的备课情况,并且做好详细记录。副校长詹艳平也会走进办公室,听一听老师们对于课程设计更好的建议。能设立这样的机制,小编会觉得,这里的老师们各个都能成为“精兵强将”,也一定能带领学生走好青春期的每一步!
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  在景弘教师眼里看来,课本的知识点,只是学生在学校学习的基础。而如何引导课堂流程和拔高学生举一反三的能力,却是非常考验教师功力的。所以,老师们在背后要付出的远比我们看到的更多。


  李飞国校长也不会闲着,时不时地走进班级,询问老师课程的进行情况,学生是否适应课程的变化。他希望自己能更了解学生和教师的状态,做一个更受喜爱的“一家之主”。
李飞国校长和学生亲切交流_副本.jpg

【景弘班主任的一周】

  我们先来看一看景弘中学的作息时间表——

早读预备铃   7:05
寄宿生早读   7:10-7:50
早读及晨会  7:35-7:50
第一节  8:00-8:40
第二节 8:50-9:30
第三节 9:40-10:20
大课间 10:20-10:55
自学课堂  10:55-11:55
午餐及午休 11:55-13:20
每日一歌  13:30-13:35
第五节  13:35-14:15
第六节  14:25-15:05
眼保健操  15:15-15:20
第七节  15:20-16:00
自学课堂 16:10-17:10
夕反思  17:15-17:30
寄宿生晚自习
自主课堂  18:50-20:00
自主课堂  20:10-21:20

  和传统课堂的作息不一样的是,一天的课堂其实只有6节,更多的是给学生“自我消化”的时间。看到这样的作息表,你可千万别以为学生们的学习任务非常轻松,课堂上“笑嘻嘻”的就翻篇了。课后,他们同样也需要有时间来消化一天的知识,“吾日三省吾身”是必不可少的。


  当我问道:“作为班主任,你一周的工作是怎样进行的?”


  1603班班主任胡成梅是这样回答的:“班主任的工作比较繁琐。除了备课,给学生上课,批改作业。更多地还需要花时间在学生的生活上。我是寄宿班的班主任,有时候学生生病了,我会陪学生去看病,给学生买药。青春期的学生会有各种各样的问题、同学之间的矛盾,我也需要妥善处理。有时候,一天琐碎的工作结束了,我晚上回到家才有时间备课。”但在这位90后班主任看来,即使辛苦,但也乐在其中。因为一个老师不当班主任会是很遗憾的。她喜欢和学生们更亲近,在生活中成为学生们的朋友。
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  看着上面的作息时间表,从日出到日落,学生们一天的时间被安排得满满当当,老师们同样没法闲着,白天不仅要完成课程工作,未完成的工作或许还得加班。相反更多私人时间会被占领。


  小编突然想到之前我们有推送过一篇《看了株洲一线教师的肺腑之言之后!谁再跟我说老师这个职业轻松我跟谁急!

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  这样的故事,或许只是教师生活中的常态,而我们没看见的,或许还有很多。


  但我从景弘教师口中听见的,是他们享受这样的工作和生活,是对工作的信心和热爱。
阳光学生_副本1.jpg

小编说:
  在景弘中学,从老师到学生,他们展现出来的状态永远都是“有活力”。教师团队年轻,脸上永远都是笑盈盈的。
  这是课改的魅力,他们享受这种工作的状态,同样地也会将这种活力“传染”给学生。
  景弘的学生,无论是在生活还是思维上,同样也是活力满分。
  我愿意相信,这就是课改赠与他们最好的礼物。
  下一期,我们跳出课堂,小编将带大家看看景弘学子怎样将课堂延伸,又会带来怎样的惊喜呢?敬请期待。




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