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追求有为的体中人,彰显着公办初中的独特风彩

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发表于 2013-4-3 21:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
追求有为的体中人,彰显着公办初中的独特风彩
社会观察员邓金红、邓老师,袁老师   时间:2013年4月2日    地点:体育路中学
   今天,观察员们一行,去到闹市中的体育路中学,进入校门给人初步印象:与别的公办学校没有什么不一样,无非就是简洁的校园,错落有致的校舍,以及从教室里不时传来的朗朗读书声等。带着市民对公办体制教育如功利、应试等观念,我和袁老师漫步体中校园,一边听,一边看,听校长的介绍,看老师的现场教学,回答学生们的随机提问......伴随着了解的深入,不知不觉中对体中有了一种油然而生的敬意,之前也与很多人一样认为所有的公办初中老师工作稳定,老师缺乏上进心,每所学校的教育质量差不了多少,而且比较好功利的想法已油然而去,留下更多的却是欣悦和敬慕。
    也许源于他们在短短的7年里就把一个刚组建的公办初中打造成一所市区有很高知名度的公办初中;也许源于他们素质教育的累累硕果;也许源于洋溢学生们脸上快乐幸福的笑容.....也许不全是,而是所有的因素综合在一起。小编们也一直在思索着,我们尝试着这样去理解体中人:体中人在短短的几年里为大力提升教育管理软实力所探索付出和努力拼搏,感染着小编们和社会观察员们。下面是我们在边听边看的过程中随机抓拍的几组镜头,也许从中可以找出一些源由:
一、素质教育硕果累累
体中创办七年,获奖无数,教育教学得到社会和上级领导部门的充分肯定,从第一届学子参加株洲市中考以来,体中每一年都能获得芦淞区教育局颁发的唯一的中考质量奖。
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二、贯彻人的全面发展,为消除公办体制教育的误解做出着自己应有的努力和实践:
  活动建设是校园文化建设的血脉,社团是学校推进素质教育的有效抓手,是学生自我教育、自我表现、自我调节、自我完善、自我管理、自我发展的重要组成,是促进学生成长的重要平台。精心搭建活动载体,构建多姿社团文化,丰富校园生活,活动育人,活动塑人,绘就体中生动的成长画卷。
    体中活动色彩斑斓,每个学生都有活动时间和空间。根据学生年龄特点、兴趣爱好,精心设计、广泛开展文化活动。以艺体2+1兴趣班活动为主体,篮球、跳绳、乒乓球、拔河等运动型活动,为擅长运动、爱好体育的学生提供展示特长、娱乐身心的舞台;绘画、书法、手绘POP、棋艺、摄影等活动,为学生提供陶冶情操、提高内涵的机会;舞蹈、歌唱、影视、汇演、联欢等娱乐活动,为喜爱文艺的学生提供自我表现、放松身心的空间;辩论赛、演讲、科技竞赛、主持人比赛等活动,为渴望知识、乐于学习的学生提供增长见识、积累知识的途径等。另外,每周二和周四下午,在七年级开设了器乐、球类、美术、动漫等学生可以自由选择的多种校本课程。开办“阳光体育大课间”、“第二课堂”、“科学实验室”。定期开展读书节、艺术节、体育节、科技节、教学节及各类社团活动。异彩纷呈的文化活动,使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点,有效激发了学生的热情,体验到了活动的快乐,成为了校园文化得以延续与发展的源泉。
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三、特色有效课堂充满活力:

    教育需要沉静的心态,课程改革需要“文化的土壤”和精神动力。体中积极探索“轻负有效”课堂教学的有效途径,面向全体,因材施教,分层教学,着力“有效教学”研究,根据“多元智能理论”、“建构主义理论”、“团体动力理论”、“三新教育思想”,积极构建体中“1234个性有效课堂教学模式”。“自主合作探究”,内化学生自主管理能力,培养自主学习习惯,营造“我的班级我管理,我的学习我作主,我的课堂我展示”的“个性有效课堂”的氛围。这种注重多元、崇尚个性、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想,极大的调动了学生的学习积极性,激发了学生的内在潜力,已成为体中教育的主导思想。
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四、积极有为、团结拼搏的体中人:
    在多元校本的构建、课程文化的培植中,提高教师开发教材的能力,推动学科组的专业提升,促进校本课程的纵深发展,通过教学教研的“传帮带”、“先进引路、榜样示范、模范带头”,及“集体备课”和“新教师亮相课、骨干教师示范课”等,营造浓厚的科研氛围,激发教师科研热情,成就了一批批骨干教师和学科带头人,打造着株洲教育的“名师”和“名学科”。 学校先后有语文、英语、数学、理综组被评为芦淞区“名学科”,其中语文组、数学组被评为湖南省优秀教研组。涌现出了易文、皮旭升、徐琰、欧阳风华等教育名师,刘赞华、曹键、王巧梅、黄咏梅等学科带头人和谢安、周灵红等优秀教师。
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五、明晰办学理念  建构体中“为”文化
    路在人走,事在人为。“办人民满意的教育” 和“让市民花最少的钱享受最优质的教育”是体中人孜孜不倦的追求和梦想。明晰办学理念,把握教育方向,为每个学生的发展提供适合的教育。提炼理念文化,整体建构文化,积极发挥文化的导向、激励、凝聚和规范功能。“奋发有为,为者常成”,充分调动全校教职工的智慧和热情,集思广益、几经讨论、反复提炼、不断完善升华,形成了以“为”文化为核心学校理念文化,确立了“为时养器”的办学宗旨、 “树优质教育品牌,创一流初级中学”的办学目标。确立了“爱行天下  学兴中华”的校训、“求真、尚善、臻美”的校风,以及“依法治校、以德立校、文化建校、科研兴校、特色名校、质量强校”的发展战略。
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【观察员短评】
    择校的本质就是选择老师,我们想:从每年几千名新生报名体育中学,到最后只能录取300多名学生的不争事实中,可以看得出市民对体育路中学的肯定和认可。也衷心希望体育路中学做为公办中学的示范窗口,在为市民提供更多更优的教育资源上做出自己更多的贡献,让更多的市民花公办学校的费用享受长沙四大名校一样的教育服务。





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发表于 2013-4-8 09:18 | 显示全部楼层
体育路中学名师风采(1)
圆满完成三年赴美志愿任务,积极推广海外工作经验
      易文老师,体育路中学英语教研组长,2007年-2010年国家汉办选派的赴美汉语志愿者,受邀于2011年11月21日在北京师范大学为来自世界各地200余海外一线汉语教师开设关于“阳光汉语系列教材”的专家讲座。该活动是受国家汉办/孔子学院总部委托,为给海外一线汉语教师提供切磋、交流汉语教学经验的平台,由国家汉办教材处主办、商务印书馆协办的“国际少儿汉语教材与教学研修班”。
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       参加大会的汉语教师来自美国、英国、澳大利亚、韩国、马来西亚等国家和地区,他们旅居海外多年,从事海外汉语教学,有着丰富的教学经验和教学理念。易文老师此次是作为“阳光汉语系列教材”的作者,给海外教师分享在美国汉语教学中的经验与体会。同时,她介绍了与几位有着海外教学经验的高校教授共同研发的《阳光汉语》这套给美国7-15岁学生学习汉语的教材。在座的所有教师非常感谢易老师精彩的经验分享,坦言从中学到了不少。对《阳光汉语》教材非常认可,是本不可多得的适合海外中文教学的好教材。

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       易文老师,于2007年成为国家汉办选派的64名赴美汉语志愿者一员(湖南四位,株洲一位),被分派到美国克里夫兰Shaker Heights学区任教小学汉语三年。期间,教学成果显著,获得国家优秀志愿者称号;2008年,获第九届国际汉语教学研讨会 “创新教案奖”,该奖项全球11人获得此殊荣;2008年,美国俄亥俄州默瑟学校优秀教师奖; 2009年,美国俄亥俄州孔子学院及国家汉办颁发的2009年杰出中文教师奖。并且多次在美国各种汉语大会上做演讲和上示范课。受到学区领导、老师、家长和学生的欢迎,因为她的努力,学区将中文作为该学区的唯一第二外语在开设。目前,学区已经从小学一年级到高中全部学习汉语。她不仅传播了中国文化,更把中国人的民族气质和气节带给了世界人民,让世界人民更好的学习中文,更好的了解中国,维护世界和谐、和平、友爱。
      2010年7月,易文老师圆满完成三年志愿者工作和生活,回到她的家乡,株洲。她要把她在海外学习到的先进教学经验分享给她株洲的英语教学工作者们,教给她株洲的学生们。回国的一年多里,她先后担任了北京2010年全国赴美汉语志愿者培训工作并上示范课;被邀为美国400名校长访华团做志愿者项目介绍;应商务印书馆的邀请编写《阳光汉语》教材等,继续为推广汉语事业而努力。同时,在株洲,她的家乡,跟所有英语同行们分享她在海外的经历并积极参与国际交流项目。2010年,被聘为芦淞区小学英语专题培训主讲教师,2011年,策划并全程参与全市英语教师培训项目,市对外交流协会和天元区教育局的主办的中美小学课程教育教学交流活动;被聘为天元区英语教师西方礼仪培训主讲教师;在全市英语叶绿体读书班活动中做关于出国留学见闻分享等等。同时,她把海外的教学经验和国内的教学实际相结合,在体育路中学所有英语教师的共同努力下,探索出主体性英语情景教学模式,经常上各类公开课研讨课,希望更多的学生受益于这种课堂模式。目前,她在领导着体育路中学正探索。。。


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发表于 2013-4-8 09:39 | 显示全部楼层
体育路中学校长欧燕斌文化管理理念:为者行于路

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文化是根、是魂、是格、是力。一所品质卓然的学校,必以文化为根基,因文化而久远。文化之于学校,犹如灵魂之于生命、思想之于人类,这是学校生存和发展的内驱力量,是生机与活力的不竭源泉。
文化如水,愈静、愈深、愈无声。一所内涵丰盈的学校,以承载这种精神而静水流深,以赋予每个教师、每个学生深厚的文化底蕴而源远流长。
六载体中,于素质教育中催生,在教学实践中成长。敢为人先,事在人为,“为”,成了体中不可或缺的生命元素,成了学校跨越发展的遗传基因。“为”,在发展中凝炼,在凝炼中发展,如同一抹淡淡的驿路梅香,以最深刻、最微妙的方式沁入师生的心灵,引领着师生的生命成长。
为者,行于路而思于心。怀揣“为时养器”之志,凝聚厚望与责任,着力以“为”文化铺就前行之路,将奋发有为与校园文化相辅相承,让核心价值与教育教学水乳交融。创建书香校园,营造温馨家园,让菁菁校园处处弥漫着爱的芬芳。以“三精”(精细化育人、精细化管理、精细化服务)、“五新”(管理新策略、育人新举措、教育新思想、学生新风貌、文化新内涵),实现从“经验管理”到“科学管理”再到“文化管理”的质的飞跃,提升学校内涵,打造学校核心竞争力,奠定学校的品格。
为者,务于本而志于远。在人格朝圣的路上,沐浴课改之春风,慷慨激昂,牵黄擎苍,以全新的视角,构建体中多元发展的课程文化,让学校拥有与众不同的文化特质。以“不辞冰雪为花红”之心智,诗意地栖居杏坛,追求为师之崇高境界。以“不待扬鞭自奋蹄”之进取,专致地自主探究,广开为学之宽阔胸襟。以“桃李不言自成蹊”之境界,幸福地激扬生命,助推教育之优质发展。
六载体中,铅华洗尽,焕发全新的姿态,凛立风骨。
六载体中,岁月当歌,盛开满园的芳菲,笑傲霜雪。
为者行于路,力揽无尽景,始是不凡人……

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发表于 2013-4-8 11:06 | 显示全部楼层
                                                                                                         体育路中学名师风采(2)
                                                                                                  点滴间锤炼不凡人生  平凡处尽显巾帼本色
        “她没有翅膀不会飞,只是做自己应该做的事,尽自己应该尽的一份力;她没有勾画教育宏伟蓝图的能力,只是确信蓝图的绘就离不开勤奋的努力,确信自己的付出能够为事业的发展添色加彩”。这是对我校徐琰同志的先进事迹的高度总结。

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        徐琰,女,1971年5月出生,1989年7月参加工作,大学本科学历,2000年7月加入中国共产党,中学英语高级教师,曾担任体育路中学办公室主任、教务主任,现担任体育路中学副校长,分管学校教务、教研、艺体和办公室工作。
  优秀的党员,如同一面镜子,从不同角度折射出以身作则、率先垂范的光辉。2006年她被芦淞区教育工会评为知识型职工;2007年被评为全国基础教育科研先进个人,株洲市优秀教师,荣立三等功,芦淞区英语学科带头人;2008年7月被芦淞区授予“优秀共产党员”荣誉称号,并被评为区优秀教师,校优秀教育工作者。2009年被评为区优秀副校长,区优秀教育管理工作者;2010年被评为区优秀合格办主任、优秀教育管理者、优秀副校长;2011年被评为芦淞区“共产党员示范岗”、 区优秀副校长。工作中,她认真学习先进人物感人事迹,加强师德修养、明确自己肩负的责任;努力践行科学发展观,不断提高自己运用科学理论分析解决学校教育教学实际工作中各项问题的能力。在从教的23年中,她时时以一名党员、一名优秀教师、一名优秀的教育管理者的标准来要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事,在三尺讲台上默默耕耘着。她用行动诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨,深受学生、家长、同事、领导的好评。以下是该同志的主要事迹:
  一、坚定理想信念,树立共产党员光辉形象     
  作为学校教育教学与管理工作一线的一名党员干部,徐琰同志积极参加政治理论学习活动,不断提高自身思想政治觉悟。该同志立场坚定,思想进步,能够积极拥护党的领导。在生活、工作过程中,充分发挥党员的先锋模范作用,事事争当模范表率,坚持不断的学习党的路线、方针和政策,坚持用“三个代表”重要思想指导自己的工作,用科学的发展观来丰富自己的政治头脑,牢固正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义信念。
  在教育教学管理中,该同志时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行,不断增强党的观念,加强党性修养,按照党章的规定履行党员义务,严格遵守党的纪律,执行党的决定,珍惜党员的光荣称号,以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己,不断提高综合素质和业务能力,维护党的团结统一,积极完成党的各项任务。
  该同志严于律己、力求率先垂范的同时,还注意向老党员、优秀党员学习,将他们的光辉的党员形象事迹作为自己立身立品的一面镜子,坚持以德服人,树立自己的人格魅力,是一个敢于负责、敢于担当,群众信任、同事喜欢的好同志。她让“党员”这一光荣称号在其身上发光发热。   
  二、立足一线、自觉锤炼,不断提高自身业务水平
  作为一名普通教师,教书育人是天职。但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一崇高使命的。身为一名副校长,徐琰同志始终明确自己的职责,摆正自己的位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。在做好分管工作的同时,仍和教师们一道站在教学第一线。做到了既做领导、又做教师,早到晚归,默默工作,从不讲代价,也不图清闲、争名利。在教学过程中,她坚持“以学生为本”的教育理念,关注学生的主体地位,对弱势群体更是“真诚相待、热情鼓励、耐心帮助”,用师爱的温情去融化他们,让他们在愉快的情感体验中接受教育。在教学过程中,她既教书又育人,并把新课程理念运用到教学实践中,因材施教,方法灵活,教学效果显著,所教班级的合格率、优秀率、平均分在学校乃至全区都遥遥领先。所辅导的学生多次获得国家级、区级三等奖、特等奖。她本人多次荣获优秀指导教师奖。
  每学期她都要主讲公开课(示范课)和教学业务讲座,经常为同学科教师提供推门课,均受到老师们的好评。所撰写的论文《新课程改革与教师专业发展之我见》获市二等奖、省二等奖,《城市流动人口子女教育问题初探》荣获国家级二等奖,《插上想象翅膀,营造创新课堂》、《提升初中学生英语写作能力的探索与实践》荣获国家级一等奖;《Unit4 I want to be an actor.》教学设计获省三等奖。曾两次为《英语双语报》编撰资料,并参与了《中考先锋》、《全新趣中学英语辅导初中英语语法》、《全新趣中学英语辅导初中英语词汇》的编写。在芦淞教育信息网上经常更新自己的博客内容,常与广大同仁探讨英语教学,共享资源,并在《芦淞教育》上发表了自己的文章。积极参与学科专题研究活动,有个人独特的见解或做法,多次主持本校的学科课例研讨活动。在暑假学校教师培训期间,她就体育路中学的教学常规做了专题发言。在株洲市校长提高培训班上就我校的办学特色及学校管理进行了经验交流。
  她历来主张教学与教研相结合,重视教育教学理论的学习,重视对青年教师的关心和培养。作为学科带头人,她时刻注意对青年教师的指导。带动英语组成员一起探究英语教学规律,努力将教研活动开展得有声有色。在日常教学中注重反思,经常写教学反思或教学随笔。能深入课堂听课,每年听课达80余节,每节课都有详细的评课记录。在做好自己教学工作的同时,她用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。尤其业务上,积极热情地帮助青年教师,坚持传、帮、带,无所保留的介绍经验,提出教学建议,提高整体教学水平。经常与李海林、蒋琼等年轻教师一起探讨教育教学业务,交流教育教学经验,这几位老师成长很快。经过她不懈的努力,大家共同探索,形成合力,取得了好成绩。我校的英语学科在全区一直处于领先地位。
   除了搞好本校的英语学科的教育教学工作以外,她还积极参与了区教科中心组织的教研活动,并多次承担了教科中心组织的学科带头人、骨干教师示范课讲课。
   三、严谨务实,开拓创新,“精细化”学校常规工作
   作为业务副校长,徐琰同志能正确定位自己,在校长的领导下,时刻把教学这个中心放在心中,抓在手上,事无巨细,争取事事做到“精细化”。把学校的办学理念和办学思路落实在日常工作中,做到了既务实又创新,根据本校实际情况制定了既符合教学规律,又符合上级要求的工作思路。善于思考,敢于创新。
  首先,常规工作常做常新。随着学校日益发展、壮大,她不断调整工作思路,以适应体中发展的需要,她设计了具有体中办学特色的一整套常规教学工作制度,从备课、上课、作业到检测等都有创新,甚至连作业本、教案本、档案袋都能体现体中的办学特色。
  其次,全力推进学校课堂改革,做课改的领头羊。针对部分老师的畏难情绪,该同志率先在她任教的班级进行试点,她在自己的教学中,大胆改革,积极探索,把课堂还给学生,将学生分组,让学生先自己学,不会的再问同学,还不会的再问老师,并及时进行评价,通过一段时间的实践,她班学生的学习积极性更高了,课堂更活跃了,教学效果自然也更好了,此时,她要求全校教师观摩她的课堂,并因时就势,向老师灌输她的观点:“个性有效课堂”是一种理念,而不是某种形式;打造个性有效课堂教学模式,并不是全盘否定以前的教学模式,而是要求老师们在新课标的指导下,反思、改革课堂,以生为本,关注生命,注重学生学习兴趣、学习能力的培养,学习习惯的养成,注重课堂效益。她倡导老师们在研究和学习的状态中进行有效教学,努力探索具有体中特色的“个性有效课堂”教学模式。在她的带领下,慢慢的我校老师的课改意识更浓了,他们的课堂也在悄然的发生变化。
  为了打造具有体中特色的个性有效课堂,该同志带头到教学一线,蹲点课堂,开展形式多样的课堂调研活动。通过调研,及时发现问题,找准方向,使教师们在岗位上快速成长。一种“师生互动,生生互动,兵教兵,兵练兵,教学相长”的生态课堂在我校逐步形成。我校语文、数学、英语、理综被评为“芦淞区名学科”,语文教研组被评为省“优秀教研组”。
  同时,功夫不负有心人,创校六年来,在全区期末统考中,我校初一、初二年级各科成绩均位居全区前列。2008年上学期株洲市生物、地理学科毕业会考中,我校三项指标荣获全市公办初中第一名、第二名;2009年初中学业毕业考试中,5A生比例荣获全市城区公办初中第一名;2009年初中毕业会考,八门学科合格率为100%,居全市第一;2010年初中毕业会考,初三合格率荣获全市公办学校第一名,5A生比例获全区初中第一名,初二生物、地理人平分荣获全市公办学校第一名;2011年初中毕业会考,初三合格率100%,荣获全市公办学校第一名,人均分位列全市公办初中第二,5A生17人,5A生比率位于株洲市原城区公办初中第一名。在去年株洲市城区创优工程中,我校被评为“城区初中创优工程先进学校”,荣获“城区初中创优工程单项特色奖”。
  一所真正的名校,不仅仅是学生的文化成绩优秀,更重要的是学生的全面发展,必须为学生的未来发展奠基。因此,在校长的支持下,她带领艺体部同志们积极思考如何做好学校艺体特色工作、阳光体育、体艺“2+1”、艺体兴趣小组等等。在她的推动下,我校艺体工作飞跃猛进,各种社团活动如雨后春笋般茁壮成长,各种比赛捷报频传。我校选手在湖南省十一届运动会上获得三金、二银、三铜的好成绩;在其他各类体育比赛中,我校有28名学生获全国冠军、省港杯冠军、全省冠军;在市十八中杯美术书法大赛中,我校有143名学生获奖……
  四、严于律己,乐于奉献,牺牲小我只为成就大我
    高度的责任感是作为一名党员不可或缺的素质,在琐碎的日常工作中,她始终坚信集体的利益高于一切。因为她认为,平凡的工作既没有豪言壮语,也不是惊天伟业,有的只是一句句朴实的话语,一件件平凡的事情,但平凡中见证伟大,寻常中体现真诚。
    她每天早晨7:30之前准时来到校园,巡视学生的早读情况,下班后,常常很晚才离开。在她的心中,不分份内份外,只要老师需要,她就会克服一切困难做到,加班加点更是家常便饭,星期天、节假日到学校处理公务司空见惯,校园里常常是她最后一个离开。
  2006年10月,她的父亲因车祸住院,生命垂危,当时她担任办公室主任,并兼任一个班的英语教学,工作面广,头绪多,任务繁重,于是她在父亲下了手术台后,就连夜匆忙赶回学校。在父亲昏迷不醒的一个月里,她没有请过一天假,每到星期六,她一大清早就带着年幼的儿子在寒风中搭乘去老家的早班车,一路颠簸两个多小时,到医院照顾病危的父亲,第二天又搭乘早班车返回学校给学生们培优补偏。那一年,在省两项督导评估、学校年度考核、先进基层党组织评比等各级各类检查评比活动中,她都作为材料组的骨干,提供档案材料,参与档案整理,编写的评比案卷、材料目录,得到了省、市领导和专家的肯定和赞扬,为学校赢得各级各类荣誉数十项。
  上学期,她因患乳腺囊肿,医生强烈要求她住院治疗,注意休息,可她却放不下学校的工作,牵挂着学生,边吊水边上班,直到动手术的那一天,才乖乖的躺在了病床上,但第二天她就办了出院手续,拖着病体,又回到了她深爱的学校。
  ……
  为了自己选择的教师事业,徐琰同志牺牲了多少个陪同家人的日日夜夜,忍受了许许多多的辛酸。体质瘦弱的她,亏欠了自己,透支着健康,但她觉得亏欠更多的是自己的亲人,是孩子。有时候为了一项紧急的工作任务,她常常带着孩子一起加班,孩子饿了就吃学校食堂,困了就睡办公室的沙发,同事们都于心不忍,劝她不要太执着,劝她不要太认真,可她认为,作为一名党员始终应该将集体利益放在首位。至于对孩子的亏欠,她总是笑笑说:“习惯了,对孩子也是一种磨练,对于他将来独立生活也是一笔财富。”
  无论在任何岗位,徐琰同志都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,用她的坚强,她的执着,她对学生的关爱诠释了新时期师德的内涵。胸怀大局,爱岗敬业、乐于奉献,始终保持着一名共产党员的先进本色。


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发表于 2013-4-8 11:26 | 显示全部楼层
  体育路中学名师风采(3
全国物理教学比武一等奖获得者欧阳风华

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    十五年前,他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。他时时处处以人类灵魂的工程师的身份严格要求自己,工作中兢兢业业、一丝不苟,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,努力把教育教学工作做得更好。
    他就是体育路中学的欧阳风华老师。敬业爱生,工作兢兢业业,任劳任怨;为人师表,具有高尚的职业道德和奉献精神;教学风格独特,效果显著;积极参与区、市各类教研活动,多次在株洲中考研讨会上示范课,多次参与市教育局“同课异构”“优质课博览会”“送教下乡”均获各级领导和同行好评;作为区学科带头人能积极发挥模范带头作用;2012年被市教育局聘为“课堂教学指导专家”,在城区创优活动中积极发挥引领示范作用。在08年代表株洲市在湖南省获教学比武一等奖,2009年代表湖南省在内蒙获全国物理教学比武一等奖,2010年应邀在江西省出席全国物理年会并上了一节展示课。2011年在全国青年教师教学大赛担任加权评委,2011年任湖南省物理学会理事,2012年在全国青年教师教学大赛担任加权评委并作专家点评。
他具有精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。
在他的学生时代,当他选择教师作为自己的职业时,他就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础,广泛摄取各方面的知识,并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中,他努力掌握专业知识体系,透彻理解新课程标准、教科书的内涵,而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律,他在课堂上融会贯通,灵活运用,驾驭自如。作为一名成熟教师,他每年都是学校教研组长或备课组长。期间,他精心备课,资源共享,带着备课组把工作做精做细,做大做强。
成功的教学是有特色有个性的教学,是一个教师成熟的标志。
在教学过程中,他不断探索教学方法,寻找最佳的方法。在课堂上,他注重前后知识间的联系,善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识,温故知新;在课堂上,他精考精评,举一反三,把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来,注重分析答题思路,明确答题步骤,规范答题形式,揭示易犯错误,以达到评讲一题,复习一片,掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。
    教育工作是一门永无止境的发展学科:在教学空余时间,他勤耕不辍,不断吸取专业知识并不断归纳、整理,并恰当地运用到我的教育教学过程中去,并在不断地归纳总结,其撰写的论文多篇获得省市各级奖励,多篇论文在物理核心刊物《湖南中学物理》发表。并主编《新概念物理》,受教育部邀请参与《物理课程标准》和《纲要》的研读和修订工作。并承担和主持省级课题《新课程理念下初中物理复习课多元教学模式研究》。
一枝独放不是春,百花齐放香满园。在注重自身提高的同时,他认真地为学校培养后备的人才,以求得学校和数学科目的更好的发展。作为学科带头人,他指导青年教师陈凯、刘波、李静、冯浪等,经常带领他们备课,一起探讨,对他们的教学给予了悉心精心的指导。这些老师也在专业上得到快速的发展,刘波、李静、冯浪老师在湖南省赛课均获一等奖。
    注重个人教学能力的培养和提高,在成功的教学中彰显自己的人格魅力。
    成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色,无疑会使学生折服,达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中,他不断探索教学方法,寻找最佳的方法。在课堂上,他注重前后知识间的联系,善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识,温故知新;在课堂上,他精考精评,举一反三,把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来,注重分析答题思路,明确答题步骤,规范答题形式,揭示易犯错误,以达到评讲一题,复习一片,掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。他的数学课堂,简单的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课,他做的题目往往是学生的若干倍。他的课堂,学生感到困难的地方就详细讲,容易的地方一带而过,他的课堂容量大,深受学生喜欢。他还根据自己十几年的教学经验,给学生介绍学习方法,避免了他们学习上走弯路。经常开座谈会交流考试得失,乃至个别谈话,对症下药。
学生是天使,欧阳风华老师一直用他全部的汗水、精力、心血和生命为天使的翅膀浇注力量。教无止境,路漫漫其修远兮,我们相信欧阳风华老师的上下求索在莘莘学子的灿烂的笑容中,幸福的喜悦里早已找到了答案。


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发表于 2013-4-8 12:30 | 显示全部楼层
我家儿子有幸成为其中的一员,这里的学生阳光、自信,朝气蓬勃!


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发表于 2013-4-8 12:38 | 显示全部楼层
嗯~~体育路中学这几年可谓是一年一个台阶呀!在狠抓教学质量的同时注重对学生的素质教育,敢为、有为。赞一个


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发表于 2013-4-8 12:51 | 显示全部楼层
我是体育路中学一名毕业学生的家长,也是一所省示范性高中学校的老师,我的女儿当时小学毕业后考取了我市的一所极有名的民办初中,按照当时学校的待遇还可以得到一笔丰厚的奖学金,但是我义无反顾地将我的女儿送到了体育路中学,通过这所学校三年的培养与教育,我女儿参加中考2011年全市排名第九,现在我女儿正在读高二,很阳光,学习成绩也很好。我建议广大小学生家长:如果你的小孩成绩优异,自觉性又强,与其盲目选择进我市的民办初中,还不如将你的小孩送到体育路中学,相信对你的小孩健康成长、全面成才会更好。


点评

这位家长的建议很不错 哦!看得出很诚恳的  发表于 2013-4-8 22:35
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发表于 2013-4-8 14:54 | 显示全部楼层
体中好样的。{:soso_e179:}


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发表于 2013-4-8 16:38 | 显示全部楼层
我侄女去年考上民办初中没有去,选择了体中,现在在体中学习生活都很好,体中真不错!


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